2011-12-06 : 好棒的Ashley


Ashley學琴是從Yamaha集體課開始的,去年10月開始和老師一對一上課,當時5歲4個月。老師用的是鈴木教學法,鼓勵家長一起聽課並在重點的地方錄影。開始的時候靠聽CD, 譜子用記的,而且學了新曲子,舊曲子不能丟,一本書練下來,記著近二十條曲子。

學了大半年後,老師加了讀譜練習,每個禮拜有兩三首簡單的新曲子要邊看邊彈。剛開始的時候,我在旁邊陪著練琴,從一天二十分鐘,慢慢加到了四十分鐘左右。後來老師說家長可以適當抽身,把練琴變成老師對她的要求,而不是家長和孩子間的戰鬥。Ashley於是自己邊看上課的錄影邊練,我下班回來檢查一兩首曲子,週末的時候坐在她旁邊聽她全部的練習。

我們這個老師是比賽型的。Ashley學琴七個月後,老師讓她去參加Music Teacher Association California
Irvine Branch(加州音樂教師協會爾灣分會)的比賽。不到六歲的Ashley在十歲以下組別獲得了三等獎,我們都很高興。今年10月,學琴一年的Ashley學完了第一本鈴木教材,剛好還有幾個同齡的小朋友也學完了,老師在家裡辦了一個演奏會。

http://youtu.be/XPUngq-e5NQ

http://youtu.be/8NrRNKP47y8

演奏會完了以後,老師問:“要不要去參加11月的比賽?” 因為準備比賽的壓力,我很猶豫,可是Ashley說她想去。於是11月又去MTAC Irvine Branch的比賽(上次是現代音樂節,這次是古典音樂節,名目真多)。一百多個參賽者被分在10到12人的小組裡。週末兩天,每小時一場比賽,每場比賽有三個評委。評委根據11項指標打分,全部比賽結束後按總分評出名次。帶Ashley去比賽時,聽著琴聲像流水一樣從孩子們的手下流淌出來,我坐在那兒想,孩子們真棒啊,小琴童們真不簡單,彈得真好聽。。。

當老師告訴我六歲五個月的Ashley得了十歲以下組別的一等獎的時候,我簡直不敢相信,“怎麼可能?”“她彈得很好啊。”“可是。。。是不是評委看她年紀小,給她同情分?”“不是,評委不管這些的。評分不是看曲子有多難,而是看聲音的品質。”將信將疑的我看了看發回來的評語,評分項有準確度、表現力、平衡、力度變化、節奏等,真的沒有曲子難度這一項(那麼彈難度大的曲子的娃娃們,豈不是吃虧?)。不管怎麼說,哇,那Ashley真得很棒耶。比賽的時候不能錄影,貼一段在家裡練習時的錄影。http://youtu.be/SN1nlxVC0tA

我這個不淡定的小娃媽還正為鋼琴比賽激動著,Ashley的學校通知家長去參加頒獎典禮。學校每三個月作一次小結,同時頒獎。公公、婆婆和爸爸參加了頒獎典禮。

每個班上三位同學得到學業成就獎,兩位同學得到校長獎。爸爸說要得到校長獎不僅要學業出色,還要各方面全面發展。得到校長獎的同學將和校長一起吃午餐。Ashley的老師在介紹Ashley的時候說,“Ashley不僅是在寫作和數學上很優秀,讓人吃驚的是她的求知欲。無論我問什麼問題,Ashley都知道答案,總是舉著手。當她不懂的時候,她馬上就問。”

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