社區裡有一家人，每年萬聖節的時候都把各種嚇人的鬼怪拿出來大張旗鼓地裝飾房子，萬聖節那天把車庫開放讓大家進去受受驚嚇。一天經過的時候，姐姐下了下決心說，“今年我要進鬼屋。”我瞥她一眼，“你確定嗎？上次我去的時候，看到一個十歲左右的小男孩可是幾乎全程捂著眼睛。”姐姐給自己鼓了鼓勁兒，說：“妖魔鬼怪都是假的，對吧？。。。。。。只有仙女是真的。”我還以為Ashley在開玩笑呢，我也用開玩笑的口氣說：“對啊對啊，鬼怪都是假的，仙女卻是真的。”聽出我的口氣，姐姐認真地看著我說，“牙齒仙女就是真的啊。”我才意識到她是認真的，而且她的說法符合我們對她的一貫宣傳（仔細想想這種說法有邏輯性錯誤），趕緊說，“對對對，仙女是真的。”好險，差點穿幫。
我生氣的時候，口頭禪是“你怎麼能這樣呢？真是！”弟弟因此覺得“真是”是一個形容詞。他會反駁：“我不是真是！”指責別人：“你很真是！”
養了兩個孩子，愈發覺得一個人的性格喜好是天生的。我從小就不喜歡吃肥肉，一丁點吃到嘴巴裡都要吐出來。Ashley天生就喜歡吃肥肉，包括蹄膀的豬皮和魚皮，這是遺傳Paul的。Paul總擔心Ashley這樣下去長大會胖。Paul不喜歡吃澱粉類的食物，弟弟呢遺傳我，喜歡吃土豆和芋頭。Ashley小的時候，我們沒有刻意只給她買女孩子的玩具，可是她從來沒有對買給她的車和飛機產生什麼興趣，反而是兩歲左右就喜歡做小媽媽，照顧小娃娃，三歲之後又喜歡當小公主。弟弟出生後全面接管了姐姐的汽車飛機，三歲前唯一的嗜好就是把不同的車在地上推來推去，看車輪子轉動。弟弟在學校裡迅速學會用手比劃作手槍，劈劈叭叭和別人對打。小男孩身體裡面的雄性荷爾蒙好像讓他們很喜歡對抗性的遊戲。當我用劍和兩姐弟對打的時候（劍是用打不疼的軟泡沫做的），我稍微表情猙獰，大吼兩生，姐姐馬上落荒而逃，弟弟卻鬥志高昂地撲上來和我展開搏鬥。如果是姐姐和弟弟對打，沒打兩下就看到姐姐在前面跑，弟弟在後面追，幸虧姐姐跑得比較快，還不會吃虧。
上個禮拜去Ashley的學校開家長會。學校的家長會是老師和家長一對一進行，每人20分鐘。一般秋天一次，春天一次。老師說雖然Ashley在這所學校是新同學，可是她適應得很好，上課非常積極舉手發言，下課也總有同學一起玩，一點也不像新同學。Ashley有很好的融匯貫通的能力，知識面廣，可以把新學到的知識和已有知識聯繫起來，看到大框架，老師說這點在資優班的學生裡也不常見。 除了給我們講述二年級的學習內容和目標，老師還給我們看了她在開學初對Ashley做的一系列測試。二年級末對朗讀速度的要求是每分鐘90個詞，Ashley現在是135個詞，大概是5年級的水準。通過看不同難度的文章並回答閱讀理解問題，Ashley的閱讀理解能力是6年級的水準。老師還給了個根據詞彙和句子長短衡量文章難度的指標Lexile，Ashley能讀懂Lexile 900多分的書，所以看Lexile在800至1000分的書就比較合適並有挑戰性。我回來後查了一下，哈裡波特第一部書Lexile是800分。沒想到，Ashley居然也可以讀大部頭了。
一天Ashley跟我說學校有個男孩子欺負她，先是言語上不友善，上體育課的時候把草丟在她身上，然後有一天用手電筒照她，她出手制止這個男孩時，男孩掐了她的手，然後用手電筒照她的屁股。Ashley手上還有被掐完留下的痂。我問Ashley為什麼不告訴老師，她說當時他們在教室外面做分組練習，老師不在旁邊。我說還有兩天就是家長會，我去和老師說！跟公公婆婆說了這事後，婆婆的第一反應是：“打回去！”我心想Ashley這軟綿綿的性格，打回去可能做不出來。於是Paul和我跟Ashley演練被欺負時，怎麼先口頭警告制止，不行就告訴老師，老師不在旁邊怎麼把動靜鬧大點，吸引旁人的注意。家長會時和老師說了這事，第二天我問Ashley老師怎麼處理的，Ashley支吾不語，我就奇怪，再慢慢問。原來老師把兩個孩子叫到一起瞭解情況，男孩子辯解說他當時沒有故意用手電筒照Ashley，Ashley伸手要搶他的手電筒，所以他掐了Ashley一下，然後Ashley就踢了他一腳。（Ashley從來沒提過這最後一段）老師的結論是兩個人都應該管好自己的手和腳。哈哈，Ashley要比我想像的驃悍，沒那麼容易被欺負。
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