不要回家
下班匆匆趕去接弟弟，小朋友們正排隊從室外到室內，分批去洗手，洗完的圍成一圈做集體遊戲。看到我，弟弟沒有像往常一樣高興地撲過來，而是很生氣地對我說，“媽媽，我不要回家！你先去接Ashley再回來接我！”我說，“不順路啊。”弟弟執意要在室外繼續排隊，我沒辦法只好在學校裡面轉了一圈，把弟弟的外套水瓶拿好。弟弟洗完手，屁顛屁顛跑到圓圈那兒坐下來。我觀察了一下，人家老師小朋友唱歌的時候，弟弟其實也沒唱，就是坐在那兒很有興趣地看。等大家唱了兩首，我跟弟弟說：“好了，要回家了。”弟弟開始放聲大哭，我只好抱著弟弟，在他“不要回家”的哭聲中離開學校。
第二天去接的時候，小朋友們還在室外玩。一眼發現有一堆小朋友（大部分男孩）坐在地上，弟弟在其中還熱切地舉著手。走過去一看，原來是自發的跑步比賽。一個小朋友一本正經地指揮，“XX和XX，比賽跑步。預備。。。開始！”然後兩個小朋友就圍著不小的院子跑一圈。以前Ashley在這個學校的時候，我從沒見過她參與過這種比賽，Ashley比較喜歡玩過家家。雖然弟弟是那堆小孩裡唯一舉著手的，可是我看人家叫了兩三輪了，也沒叫到他。為了趕快回家，我跟那個煞有介事的小指揮說，“你點Nathan吧。”“好吧。Nathan和XX。”弟弟很高興地上場，擺好了姿勢，不知道是不是沒經驗，人家喊“預備。。。開始”的時候，弟弟根本沒動。另外一個小孩已經跑出去小半個圈了，我跟弟弟說：“快跑呀！”弟弟環顧四周，茫然地說：“可是我需要一個小朋友一起跑。”唉，居然都沒發現別人已經跑了。我只好問那些坐在地上的小朋友，“還有誰願意和Nathan跑嗎？”一個小朋友站了出來。“預備。。。開始！”這次Nathan跑出去了，不過很快被甩在後面，弟弟倒是不氣餒，認真地甩著兩條小短腿跑完全程。到了終點，弟弟一屁股坐回去，手馬上又舉起來，完全無視在旁邊等待的老媽。沒辦法，我懇求那個威風的小指揮，“再讓Nathan跑一次吧。”Nathan於是又跑了一圈，這次明顯跑得更慢了，比別人慢了半個圈都有。可是弟弟一點都不介意，樂呵呵地跑到終點，氣喘吁吁心滿意足地終於肯跟媽媽回家了。
回到家我告訴Ashley這件事，問她：“以前怎麼沒見你參加呢？”Ashley有點不好意思地說，“那時候我不喜歡賽跑，老師組織的時候，我都儘量低著頭，希望不被選到。”是不是小男孩天生的都比較好鬥，喜歡競爭性的遊戲呢？
小媽媽
平時出去吃飯，一般是姐姐和爸爸坐在桌子的一邊，弟弟和媽媽坐在桌子的另一邊，方便媽媽照顧弟弟。那天大部分食物都可以用手拿，也沒什麼湯湯水水，媽媽覺得弟弟可以自己吃，就讓姐姐和弟弟一起坐。沒想到姐姐很自然主動地承擔了照顧弟弟的責任。在吃烤馬鈴薯（整個烤好的馬鈴薯切開，裡面放碎芝士和碎熏肉）時，姐姐更是小心地挖一小勺土豆，確定上面帶著一些芝士和熏肉，吹吹不燙了，再喂弟弟吃。我跟姐姐說，“你自己吃就行了，媽媽來喂弟弟吧。”姐姐還是繼續喂，弟弟就像小鳥一樣一口一口地從姐姐的手裡吃東西，於是媽媽就樂得輕鬆和爸爸慢慢享受午餐了。
作文
貼幾篇姐姐最近的作文，從去年的兩三句話進步到現在的六七句話。
學校入門的地方有一面“寫作榮譽之牆”，每班有一幅作品貼在上面。老師告訴我Ashley的被選上了，我去看了看，字寫得挺漂亮的，內容是誇他們老師的，怪不得老師美滋滋地把作文貼了出來。
下面幾篇是課堂上寫，老師發回來的。
“如果你進入我的房，我想你會馬上注意到我的床。我的床很大，（床單是）紫色帶著粉紅色的花。床上有我粉紅色小熊。我給她取名叫毛絨絨。我還有另外一隻毛公仔叫蹦蹦跳。她是一隻兔子。我有一張桌子。”（雖然有兩個拼寫錯誤，媽媽還是覺得很有進步。）
下面這篇應該是她看書後，寫下學到的關於樹熊的知識。遣詞用句明顯複雜很多，可是Ashley說不是抄書的。
再貼兩個彈琴的視頻。
在學校的才藝表演，曲名是A Short Story (by Heinrich Lichner)。
最近苦練的巴赫的G大調小步舞曲。
Paradisic - 小雅園 2.0 